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Colegio de Mediadores de Seguros de Alicante, con una trayectoria de más de 44 años junto al sector mediador de seguros y sus profesionales. Hoy nuestro Colegio "COLEGIO DE MEDIADORES DE SEGUROS TITULADOS"​, esta integrado tanto en el Consejo General de Colegios de Mediadores de Seguros Titulados de España como en el Consejo de Colegios de Mediadores de Seguros Titulados de la Comunidad Valenciana, está presente en numerosos estamentos de la provincia, y está reconocido por la sociedad alicantina como Colegio Oficial en la mediación de seguros, a la que habitualmente ofrecemos nuestro asesoramiento en materia de seguros.

El Colegio Profesional de Mediadores de Seguros de Valencia es una Corporación de Colegio Profesional, con personalidad jurídica y plena capacidad de obrar para el cumplimiento de sus fines. Está integrado por los Mediadores de Seguros de la Provincia de Valencia que, voluntariamente se han incorporado, ya que desde la Ley 9/1992, de 30 de abril, la colegiación no es obligatoria. Corresponde, por ley, al Colegio de Mediadores de Seguros la representación institucional de la actividad de Mediador de Seguros (Nombre que agrupa por ley a los ‘Agentes de Seguros’ y a los ‘Corredores de Seguros’), así como la defensa de los intereses corporativos. Entre sus múltiples funciones, podemos destacar: * Ejercer cuantas acciones redunden en beneficio y defensa de los intereses generales de sus colegiados. * Contribuir a una adecuada formación profesional y actualización de los conocimientos profesionales de sus colegiados. * Cuidar de la presencia y representación de los intereses profesionales ante las autoridades, Corporaciones, organismos y representaciones o entidades que procedan en el ámbito de su demarcación. * Proteger y defender la profesión, fundamentalmente contra el intrusismo profesional, ejercitando las actuaciones procedentes.

El Colegio Público de la Abogacía de la Capital Federal (conocido también por su acrónimo CPACF) es una persona jurídica de derecho público, creada por Ley Nacional 23.187 en el año 1985, que tiene por objeto controlar el ejercicio de la profesión de abogado/a y llevar la matrícula de los profesionales del derecho en el ámbito geográfico de la Capital Federal de la República Argentina, en la que deben inscribirse obligatoriamente quienes pretendan litigar en dicha jurisdicción. Su actual Presidente es el Dr. Ricardo Gil Lavedra.

Inaugurado em 1922, o Colégio Renascença se tornou a primeira escola judaica de São Paulo. O projeto pedagógico é focado na construção da excelência acadêmica, na vivência de valores, cultura e tradições judaicas e no desenvolvimento das habilidades socioemocionais. O Colégio Renascença prepara seus alunos para serem protagonistas e cidadãos responsáveis dentro e fora da comunidade, com um currículo baseado em dois pilares: metodologia de investigação – que instiga a curiosidade e a resolução de problemas - e educação colaborativa.

Competência pessoal com impacto social Formar crianças e jovens em pessoas transformadoras é o compromisso do Colégio Rio Branco. Nossos alunos percorrem uma trajetória de desenvolvimento e descobertas, tornando-se cidadãos competentes para transformarem sonhos e projetos de vida em realidade. Ao longo de mais de 7 décadas, o Colégio Rio Branco já formou inúmeras gerações de pessoas competentes e responsáveis para atuar em um mundo de constantes mudanças. Mantido pela Fundação de Rotarianos de São Paulo, o Colégio Rio Branco foi fundado em 1946, sempre atento às tendências em educação, atualizando-se ao longo do tempo.

Mais que um colégio, o Colégio Rio Branco Campinas é uma instituição de ensino que valoriza o aprendizado completo dos alunos, para que se tornem verdadeiros cidadãos. Desde 1863, nossa filosofia preza pela tradição, sem deixar de inovar e modernizar nossos processos por meio de uma metodologia consolidada e profissionais do ensino comprometidos. Localizado em Campinas, no bairro Barão Geraldo, o Colégio Rio Branco oferece ampla infraestrutura para o atendimento, formação e educação de alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Visando atender a crescente demanda por educação em período integral, o Rio Branco oferece o RB+ com atividades diferenciadas e complementares ao conteúdo curricular para alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I.

Fundado em 1943, o Colégio Salesiano surgiu dos anseios da comunidade capixaba por uma Instituição de Ensino com filosofia católica. A unidade Nossa Senhora da Vitória foi a primeira escola salesiana da capital do Espírito Santo e, em seus primeiros anos de atividade, contou com uma demanda crescente por vagas. Para atender aos inúmeros pedidos de matrícula, uma nova sede foi inaugurada em 11 de julho de 1951, na Avenida Vitória. A mudança para um espaço com ampla infraestrutura destacou a proposta filosófica e pedagógica idealizada por Dom Bosco, consolidando o Colégio Salesiano na comunidade capixaba e tornando-o a maior Instituição de Ensino do Estado. Em 20 de fevereiro de 2002, a Inspetoria São João Bosco, uma instituição católica, sem fins lucrativos, presente nos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Tocantins, Goiás e no Distrito Federal, decidiu ampliar a presença salesiana no Estado e inaugurou o Colégio Salesiano Jardim Camburi. Durante mais de 70 anos de existência, o Colégio Salesiano contribui com a história do Espírito Santo, fazendo parte da vida dos capixabas. Nomes expressivos na cultura, política, economia e educação tiveram formação Salesiana. Sua proposta educativa propicia a excelência em aprendizagem, destaca os valores humanos, a cidadania, o compromisso com o desenvolvimento sustentável e o respeito às diferenças.

El Colegio San Gabriel es una institución parroquial integrada por el Nivel Inicial, Primaria y Secundaria. La propuesta educativa se cimenta en la calidad educativa y la enseñanza de la Fe Cristiana y en la interrelación e integración con la Comunidad de la Parroquia San Gabriel Es una escuela no subvencionada y se sostiene con el aporte de su comunidad educativa. Educar en este tiempo nos interpela a contemplar y entender la complejidad y multi-dimensionalidad de la persona, concebida como un todo. En esa dirección deseamos colaborar para que nuestros alumnos desarrollen plenamente sus facultades y potencialidades, construyendo la mejor versión de sí mismos en plenitud y libertad para que sean conscientes de su trascendencia y así cumplan su misión en la vida. Aspiramos a que se inserten e interactúen en la sociedad actual con un espíritu reflexivo y crítico, desarrollando la capacidad de discernimiento frente a la cultura en la que vivimos, y que sientan al colegio, la sociedad y el mundo entero como la “casa común” de todos. Uno de nuestros mayores desafíos es incluir en la diversidad. Aspiramos a ser una comunidad educativa que abrace la diversidad y la conciba como una riqueza, potenciando las diferencias para ponerlas al servicio de los demás. Es importante destacar que la experiencia de más de 14 años de integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), nos llena de alegría y reconforta al advertir que la oportuna sensibilidad y disposición hoy se manifiesta en las trayectorias escolares de los alumnos integrados y en las riquísimas experiencias de vida de todos los demás. Nuestra pedagogía se enfoca en aulas heterogéneas que nos permita desarrollar las potencialidades y talentos de todos los alumnos con criterios de equidad - dando a cada uno lo que corresponde- y de este modo procurar el mejor desarrollo de cada uno de nuestros alumnos fomentando proceso de aprender a pensar.